新一輪的科技**和產業(yè)變革，正在讓**加快產業(yè)結構調整，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。積極布局智能工廠、推進智能生產，作為農業(yè)大國，**用7%的世界耕地養(yǎng)活著22%的世界人口，農業(yè)處于基礎性地位，是**重中之重，在當今全球大勢下，智慧農業(yè)迫在眉睫。





袁壽其**做客鳳凰網接受采訪


在“**制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃**家將農業(yè)機械裝備與新一代信息技術、航空航天裝備等，一起列入重點發(fā)展**領域。新型農業(yè)現代化道路，離不開農業(yè)機械化、**農業(yè)機械發(fā)展，而農機設備發(fā)展的基礎在于人才，學科建設堪當其重?！拔医ㄗh將農業(yè)裝備學科列入**雙前列建設的行列”，近日，第十二屆**人大**、江蘇大學黨委**袁壽其做客鳳凰網，他提出，當前我國農業(yè)裝備學科盡管有所突破，但與發(fā)達**相比依然差距不小，農業(yè)機械人才十分缺乏。


3月5日，********作**工作報告時，將“推進世界前列大學和前列學科建設”列入2017年的教育工作要點。袁壽其**能夠希望借此契機，推動農業(yè)裝備學科建設，培育高精尖人才，增強農業(yè)裝備技術，跟上“**智造025”快車，助力我國智慧農業(yè)發(fā)展。


以下為訪談實錄：


袁壽其：鳳凰網的網友大家好，我是江蘇大學的袁壽其。


鳳凰網：袁校長您好，歡迎做客鳳凰網。我們知道，經過黃金十年的發(fā)展，我國農業(yè)機械工業(yè)總產值、利潤總額等指標連續(xù)多年增幅都在20%以上，拖拉機等一些設備的產量也是位居世界***，但我國農業(yè)機械裝備還存在弱、散、小的弊端，與發(fā)達**農業(yè)機械巨頭相比，我國農業(yè)裝備學科現狀是怎么樣的，我們有哪些優(yōu)勢，又有怎么樣的劣勢？


袁壽其：應該說我國的農業(yè)機械近年來發(fā)展也很快，我們在學科團隊、科研實力、成果等方面都取得了一些令人矚目的成績。但是，在創(chuàng)新、**人才培養(yǎng)，以及創(chuàng)新技術方面，我們跟世界發(fā)達**相比，差距還是比較明顯。


比如**近5年來，與美國普渡大學的農業(yè)裝備學科相比，我國農業(yè)裝備學科排名**的高校，人均SCI**數只有對方的1/4左右，人均科研經費大約只有對方的1/12左右。農業(yè)裝備排名前20的高校學科，基本都在歐美日，我國高校學科在這方面還有明顯差距。


當下，我們在農業(yè)機械裝備方面的人才缺口人才還很大，據相關資料統計，到2020年，我國農機裝備人才缺口將達到16。9萬人，到2025年人口缺口可能高達44萬人。


今年**，我?guī)У慕ㄗh是將農業(yè)裝備學科列入**雙前列建設的行列。為什么有這個想法呢？大家都知道的，我國是農業(yè)大國，要用占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界22%的人口，農業(yè)在國民經濟中確實是基礎性、戰(zhàn)略性的地位。****曾經多次說過，沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就不可能***建成小康社會。


而農村、農業(yè)現代化的關鍵和**之一，就是農業(yè)機械化。在我國“制造2025”戰(zhàn)略中，農業(yè)機械裝備與航空航天、信息技術等，一起位列需要加強的**領域，在這樣的前提下，我今年特別建議，希望能夠把農業(yè)機械裝備學科，列入**“雙前列”建設當中，給予特別重視，這樣既體現了**的需求、**的戰(zhàn)略，又是我們兩個“百年夢”關鍵的舉措之一。


鳳凰網：在三農問題中，農業(yè)機械是非常重要的一環(huán)，當下“智慧農業(yè)”正被提倡，您是如何理解“智慧農業(yè)”的？您覺得農業(yè)機械裝備如何能更好的促進農業(yè)發(fā)展？


袁壽其：我認為你提的非常對，現在的農業(yè)不再是傳統意義上的農業(yè)，除了過去說的機械化，還要智能化，也就是智慧農業(yè)。今后的發(fā)展趨勢來看，農民也不再是傳統意義上的農民，而是有知識，有技術的新一代農民。


所以我覺得，作為“**制造2025”的重點領域，農業(yè)機械裝備這塊將來要大力發(fā)展智慧農業(yè)，大力發(fā)展智能化的農業(yè)裝備，來適應農業(yè)現代化的要求。只有這樣，我們才能夠盡快趕上歐美發(fā)達**的農業(yè)現代化，更有機會在某些領域取得一定的突破。


鳳凰網：就您剛才所言，我國的國情、自然地理狀況都有自己特點，怎樣才能讓農業(yè)裝備學科、農業(yè)機械裝備，更加適合**國情？


袁壽其：**的確是地大物博，南北東西國情差距很大，不同的地方需要不同的農業(yè)機械和農業(yè)裝備。北方是大片土地，南方可能就是大片丘陵或山區(qū)，需要的農業(yè)裝備差距很大甚至完全不同。在這種情況下，我們需要發(fā)展各式各樣、多種形式的智慧農業(yè)裝備，來適應不同的地方的需求。


這要求農業(yè)裝備學科領域還是要比較寬泛，不但要涉及機械方面，還要涉及材料、智能化、信息技術、制造等，有了比較寬的學科面，才能培養(yǎng)出綜合素質比較高的技術人才。我想農業(yè)裝備的要求，在某些方面甚至可能比一般的工業(yè)機器人或工業(yè)裝備要求還要高，因為后者可以實現標準化、流水線的生產，但農田的情況是千差萬別的，所以對智能農業(yè)裝備的要求比工業(yè)機械還要高，這些要求讓農業(yè)裝備的現代化還有很長的路要走。


鳳凰網：這也對農業(yè)學科建設提出了很高的要求，就您所知，目前國內農業(yè)裝備學科現狀如何？


袁壽其：我國農業(yè)裝備學科在國內有一個變化過程，上個世紀50、60年代，**非常重視，因為**是農業(yè)大國，專門成立了一批農業(yè)機械**，比如說當時的鎮(zhèn)江農業(yè)機械**、北京農業(yè)機械**等，隨著社會發(fā)展，學科不斷調整拓寬，**也在發(fā)展擴大，這些**紛紛從型大學轉變成了***的綜合性大學，例如江蘇大學的前身就是鎮(zhèn)江農業(yè)機械**。


據我所知，目前**涉及農業(yè)機械學科的**大概有30多所，應該說跟過去比還是減少了，學科調整以后沒有專門的農業(yè)機械這個學科了，它變成了機械方面的小領域，或者是農業(yè)機械工程中的一個二級學科，學生數量減少了，培養(yǎng)的人才已不能滿足相關行業(yè)和**的需求。很多大企業(yè)跟我們反映，他們想要農業(yè)機械的學生，卻找不到。社會的需求其實還在增長，所以我呼吁，相關高校要加快農業(yè)裝備學科的建設。


從就業(yè)來看，我認為農業(yè)裝備學科目前還是非常之好的，很多***的企業(yè)都急需這方面的人才。


鳳凰網：江蘇大學在農業(yè)裝備學科方面，有哪些優(yōu)勢和特點？


袁壽其：我們的前身是鎮(zhèn)江農業(yè)機械**，曾培養(yǎng)了我國***批農業(yè)機械本科生、碩士生和***位農業(yè)機械學科博士，應該說，在歷史上起過重要的作用。目前**農業(yè)機械**企業(yè)中，大概有1/3的骨干人才是我們培養(yǎng)的。我們**是以工科為主的，到目前為止，我們發(fā)展了比較大的農業(yè)裝備學科群，涉及到農業(yè)機械、農業(yè)設施、農業(yè)裝備、節(jié)水灌溉、農產品加工，以及農*動力、農機材料、農機制造等，這樣一個大的學科群，我們叫做“工中有農，以工治農”。


這些學科群都是圍繞著農業(yè)裝備來展開的，應該說學科特色確確實實是非常明顯。應該說，**這么多高校里面，涉及這么大一個農業(yè)裝備學科群只有我們，所以說我們學科應該來說**學科特色還是比較明顯的，而且符合**的需要。


鳳凰網：在培養(yǎng)農業(yè)裝備人才方面，袁校長是否可以分享一些江蘇大學的經驗？


袁壽其：我們非常重視農業(yè)裝備類人才培養(yǎng)，采取了一系列措施促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經過不斷探索，取得了很好的成效。例如我們開設課程，讓學生設立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題訓練，近年來在**大學生挑戰(zhàn)杯上連續(xù)六屆獲得了優(yōu)勝杯。


再比如，我們專門成立了農業(yè)裝備協作創(chuàng)新中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)**，在**發(fā)起大學生智能農業(yè)裝備競賽，得到了很好的響應，這些對于培養(yǎng)農業(yè)裝備類學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，包括工作能力，都起到了很好的作用。


鳳凰網：任何學科都是理論與實踐并重的，對于農業(yè)學科來說，是不是我們的學生也要走到田間地頭，才能真正了解農民到底需要什么樣的裝備？


袁壽其：是的，學生實踐能力的培養(yǎng)是非常重要的。當下社會普遍認為大學生實踐能力缺乏，所以我一直建議大學培養(yǎng)的學生，動手能力一定要進一步加強，例如學習裝備類的學生，一定要到企業(yè)去參與農業(yè)裝備的制造過程，到田間去看農業(yè)裝備的使用條件，有了這些感性認識和實踐經驗，將來才能夠創(chuàng)新性的改進農業(yè)裝備的性能和結構，來適應現代農業(yè)裝備的需要。


作為原隸屬于機械工業(yè)部的院校，我們與整個機械行業(yè)特別是農業(yè)機械行業(yè)有著非常好的聯系，建立了眾多**的產學研人才培養(yǎng)基地，使我們的學生能夠在得到直接的訓練培訓。


作為高校，我們一定要抓住契機，進一步加強產學研合作，培養(yǎng)**真正需要的農機裝備人才，加強我國農機裝備科研創(chuàng)新，在智能化、現代化方面，創(chuàng)造出適應我國需要的新一代農機裝備。